6月17日下午，外国语学院教师教学发展中心在信礼楼422举办“以复盘促精进：教学实践项目经验与改进研讨会”。曹佳、徐晓黎、杜驭炎、闫易乾四位教师围绕大学英语阅读课程教学实践，分享了在学生交流互动环节中的探索经验与反思。
四位教师以具体教学案例为切入点，从学生任务设计思路、小组合作机制、评价互鉴方式等维度，复盘了演讲、访谈、辩论等实践活动的开展成效。他们指出，通过任务驱动和角色分工，学生在真实交流场景中提升了语言运用能力和团队协作意识，但同时也存在部分学生参与深度不均、评价标准需进一步细化等问题，并就此提出了改进方向。
外国语学院教学副院长敬南菲教授对实践探索给予高度肯定，同时指出，“项目制是新生事物，老师们都在认真探索，希望大家首先要理解这个项目制导向的逻辑，就是让学生动起来。学生做了项目之后是否有所收获，这个是我们设计的导向。话题内容要考虑是否结合他们的专业。一方面通过嵌入演讲、访谈、辩论等多元实践方式，有效激活了课堂活力，另一方面有效对接“新工科”大背景下的校本特色，探索学科融合路径，从单一的语言能力培养拓展至“语言能力+交流能力+学科能力”的多维育人模式，助力复合型外语人才培养。
科研副院长罗一丽博士、教发中心主任杨习超博士，以及王秀杰、马玉军、袁媛、杨鲁萍、平原、罗运久、杜兴杰等30余位中青年教师参与研讨，现场交流深入，气氛热烈。
初审：杨习超
二审：刘丹
终审：敬南菲