11月19日，外国语学院举办了第26期研究生学术沙龙。本次沙龙邀请刘琦教授担任点评嘉宾，由25级研究生朱颖主持。各年级共20余名研究生参加了本次沙龙。
本次沙龙有3位同学做了分享报告。23级俞奕安同学汇报的题目是“基于双向平行语料库的英汉获取类事件的概念化差异——以‘steal/偷’和‘rob/抢’为例”，他基于双向平行语料库，对两个主要问题进行了考察：（1）语内对比，在中文“偷/抢”，英文steal/rob做谓语动词表示获取类事件时，框架中的哪些元素会被选中进行显性表达?这些元素又在句子中担任何种成分？（2）语际对比，中英词义对应的“偷/steal”“抢/rob”做谓语动词表示获取类事件时，从框架中选取的元素是否相同?这些元素在句中担任的成分是否相同？23级刘海娟同学汇报的题目是“外语课堂中同伴支持、控制-价值评价、积极情绪与元认知学习策略的复杂关系解析”，她基于控制-价值理论框架，以314名中国初中生为研究对象，构建并检验了一个包括同伴支持、控制-价值评估、积极情绪与元认知学习策略的外语学习理论模型。24级熊烨同学汇报的题目是“殖民中的话语暴力分析——以《麦考利教育备忘录》为例”，他以米歇尔·福柯的话语权力理论为分析框架，深入剖析19世纪英国殖民印度时期出台的《麦考利教育备忘录》（1835年）。
在点评环节，刘琦教授指出了选题内容的问题，尤其是选题内容的复杂性问题，针对写作内容不需要太冗长，以便于研究的展开。另外，刘琦教授提出最好按照毕业论文的格式来书写论文目录，从而提高论文的规范性。
本次学术沙龙中，3位研究生做了精彩的汇报，刘琦教授做出了针对性指导，并就论文选题、格式的规范性等提出了指导性意见，使同学们在以后的论文选题及写作能做到有的放矢，简化研究内容，突出研究效应。